团结中学师资力量十分缺乏，全校只有一位物理教师，专职英语教师的数量也不足，艺术类的课程更是已经很长时间没有开过了。在一年的支教中，我主动担任初一92班班主任，同时教授该班英语与历史。

       比师资力量更亟需改变的，是团结的教学环境。团结是彝族自治乡，全校的学生几乎全部是彝族、白族等山地少数民族，部分初中生甚至不太会讲汉语，长时间低迷的成绩导致学生学习积极性很低，违反校纪校规的事情时常发生，这对刚从大学校园走出来的支教团来说是个不小的挑战。为了了解学生的基本情况，我在工作的第一个月中，就和所教班级的几乎所有同学进行了一对一的谈话，用宽容的态度和引导的方式鼓励落后的同学；精心备好每一节课，制作精美生动的课件吸引学生注意力，加入素质拓展的内容，使课程丰满而有趣；课后和周末利用课余时间为后进的同学补课，下班后和周末的校园里常常看到三位老师为同学讲解的身影。

给学生评讲历史作业

学生改正作业

       功夫不负有心人，我所教的班级在第一次月考中取得了喜人的成绩。92班英语，平均分90.73分（年级最高），最高分118分，优秀率51%，及格率78%。相比同年级其他3个班级，平均分超出13分，优秀率超出26%，及格率超出13%。92班历史，平均分63.95分，最高分94分，优秀率15%，及格率76%（年级最高）。对比同年级其他副课科目，平均分均高出10分左右。第一次月考表彰大会，我班进入年级前30名有13位同学。

图中左四为我班第一名

       未来的教学工作仍存在很多需要解决的困难和即将面临的挑战，但我不会气馁，会用更饱满的热情和更辛勤的付出为团结中学的教育教学工作贡献力量。因为对这里的孩子而言，学习就是走出大山最好的机会，读书就是成功最低的门槛，成绩单上每增加一分，就是为未来增添一份希望。